SLC
課程資訊
| 課程名稱 | 社區永續閱讀推廣計畫 |
|---|---|
| 課程類別 | 多元整合關懷 |
| 修課總時數 | 12 小時 |
| 服務人數 | 8 |
| 剩餘人數 | 0 |
| 課程目標 |
<SDGs 目標3.良好健康與社會福利>
<SDGs 目標4.良質教育> <SDGs 目標10.減少不平等目標> <SDGs 目標17.建立多元夥伴關係> 1. 學生學習目標: ✔ 培養學生人文素養與參與社會服務:定期前往社區機構推廣老幼共讀活動，以實際了解學齡前兒童發展及高齡長者認知等相關健康議題，並學習以非藥物治療之社會處方箋介入方法，包含閱讀處方之共讀衛教、社區跨領域合作模式，並以實際服務來達到培養關懷社會胸襟與服務人群之目的。 ✔ 培育跨領域人才及建立永續模式概念：首先由專業講師培訓學生兒童及高齡認知之健康相關知識，學習學前及終身教育如何影響健康。其次，藉由參與跨領域案例討論，結合實際社區服務來觀察兒童閱讀素養萌發階段及失智症長者症狀，從中練習人際溝通與共讀技巧。最終，在永續服務階段讓學生了解本課程針對聯合國永續發展目標SDGs之實踐方式，帶領學生參與相關競賽，來發想未來永續服務之模式，以達到培育提案力及問題解決能力，提升學生們的社會競爭力。 2. 服務目標: ✔ 結合社會處方箋來推動城鄉全齡閱讀運動：透過臺北醫學大學、附設醫院及社團法人台灣展臂閱讀協會協作，串聯偏鄉衛生所、幼兒園、老人日照中心、圖書館、超商閱覽室等多元場域，共同營造「全齡閱讀、世代共學」的健康社區。服務過程將提升照顧者對親子共讀與社交互動對健康的認識，倡導預防醫學與健康促進觀念。 此行動呼應 SDG3（健康與福祉）、SDG4（優質教育） 與 SDG10（減少不平等）。 ✔ 建立永續之服務模式： 課程導入「問題觀察 → 解決方案 → 永續推動」三階段歷程，由課程教師帶領學生參與計畫提案與成果競賽，深化學生問題解決力與跨界協作力，實踐 SDG17（夥伴關係）。 !!!注意!!! 服學說明會： 115.03.05(四)12:00-13:00 詳細地點公佈於im@tmu課版 |
| 課程內容 |
1.準備階段（1小時）—行前訓練與分組：每位學生須參與一次行前培訓，由陳宥達醫師授課，內容包含：社會處方箋理念與實踐模式、幼兒發展與閱讀行為、高齡認知與懷舊治療、對話式共讀技巧與實作演練。
2.服務階段（12小時）—社區據點服務與永續行動：學生分組前往合作據點進行兩次（各6小時）服務，內容包含：實體共讀服務與家長衛教、共讀企劃與永續行動方案設計、擬定據點改善建議與回饋據點服務流程。 3.合作與服務據點包括(暫定)：花蓮縣壽豐鄉衛生所、新竹縣關西鎮北醫樂齡診所、彰化縣線西鄉衛生所、南投縣佑民醫院、新北市石碇區衛生所及當地幼兒園、嘉義市衛生所及當地幼兒園。 4.服務流程: 行前準備(交通安排、教材準備) 服務當天準時出發(請勿遲到) 抵達據點後進行共讀活動與交流 回程返校後進行討論與紀錄 |
| 教學策略 |
1.行前訓練：由專業師長來進行1小時的課堂教學，以及繪本演練體驗活動來提升服務專業知能培訓，並成立服務群組說明服務重要注意事項，與每次服務聯繫之需求。
2.反思：針對服務同學分享服務上所遇到的狀況，互相分享服務心情與交流遇到問題如何解決與處理。（反思工具：心情便利貼+心情角落）若有時間則可以討論透過閱讀服務能帶給服務對象的幫助。（反思工具：心智圖） |
| 課程規劃/進度 |
第1周： 行前訓練(兒童發展與親子共讀)
第4-13周：服務參與 第11周： 反思 |
| 評量方式 |
1.服務學習準備(服學3.0 T2-3點) 40%
2.服務學習準備單 5% 3.服務學習記錄單 10% 4.出席情形 15% 5.服務實作 30% |
| 課程影片 | https://www.youtube.com/channel/UCvfnDmjlPmhPvr1KAm8h68w |
| 課程附件 |
https://slc.tmu.edu.tw/u?1-23-cZ0j6
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授課教師
| (台灣展臂閱讀協會)陳宥達 | |
| 0923693051 | |
| da6215@msn.com |
種子教師
| 服學小編 | |
| 0227361661 | |
| islaapp@tmu.edu.tw |
課堂資訊
| 課堂名稱 | (梯次一週一)社區永續閱讀推廣計畫 |
|---|---|
| 服務據點 | 臺北醫學大學（校本部） |
| 地址 | 臺北市信義區吳興街250號 |
| 日期 | 時間 | 時數 | 說明 |
|---|---|---|---|
| 2026-03-10 (二) | 08:00 | 6 | 本梯收2位學員，共服務2次，共12hrs(含交通時間、補助交通費)。地點:外縣市衛生或教育單位(如醫院、衛生所、幼兒園)。實際服務日期時間彈性，可討論。 |
| 2026-03-24 (二) | 08:00 | 6 | 本梯收2位學員，共服務2次，共12hrs(含交通時間、補助交通費)。地點:外縣市衛生或教育單位(如醫院、衛生所、幼兒園)。實際服務日期時間彈性，可討論。 |
| 課堂名稱 | (梯次二週四)社區永續閱讀推廣計畫 |
|---|---|
| 服務據點 | 臺北醫學大學（校本部） |
| 地址 | 臺北市信義區吳興街250號 |
| 日期 | 時間 | 時數 | 說明 |
|---|---|---|---|
| 2026-03-12 (四) | 08:00 | 6 | 本梯收2位學員，共服務2次，共12hrs(含交通時間、補助交通費)。地點:外縣市衛生或教育單位(如醫院、衛生所、幼兒園)。實際服務日期時間彈性，可討論。 |
| 2026-03-26 (四) | 08:00 | 6 | 本梯收2位學員，共服務2次，共12hrs(含交通時間、補助交通費)。地點:外縣市衛生或教育單位(如醫院、衛生所、幼兒園)。實際服務日期時間彈性，可討論。 |
| 課堂名稱 | (梯次三週五)社區永續閱讀推廣計畫 |
|---|---|
| 服務據點 | 臺北醫學大學（校本部） |
| 地址 | 臺北市信義區吳興街250號 |
| 日期 | 時間 | 時數 | 說明 |
|---|---|---|---|
| 2026-04-10 (五) | 08:00 | 6 | 本梯收2位學員，共服務2次，共12hrs(含交通時間、補助交通費)。地點:外縣市衛生或教育單位(如醫院、衛生所、幼兒園)。實際服務日期時間彈性，可討論。 |
| 2026-04-24 (五) | 08:00 | 6 | 本梯收2位學員，共服務2次，共12hrs(含交通時間、補助交通費)。地點:外縣市衛生或教育單位(如醫院、衛生所、幼兒園)。實際服務日期時間彈性，可討論。 |
| 課堂名稱 | (梯次四週五)社區永續閱讀推廣計畫 |
|---|---|
| 服務據點 | 臺北醫學大學（校本部） |
| 地址 | 臺北市信義區吳興街250號 |
| 日期 | 時間 | 時數 | 說明 |
|---|---|---|---|
| 2026-05-08 (五) | 08:00 | 6 | 本梯收2位學員，共服務2次，共12hrs(含交通時間、補助交通費)。地點:外縣市衛生或教育單位(如醫院、衛生所、幼兒園)。實際服務日期時間彈性，可討論。 |
| 2026-05-22 (五) | 08:00 | 6 | 本梯收2位學員，共服務2次，共12hrs(含交通時間、補助交通費)。地點:外縣市衛生或教育單位(如醫院、衛生所、幼兒園)。實際服務日期時間彈性，可討論。 |